Este es mi portafolio

Esta es la última tarea del curso. Aquí dejo el link del artefacto digital que he utilizado.

http://www.powtoon.com/show/ba3t84Y38Hq/book-report/

Saluditos!!!

The animal camouflage

At least we are in the final part of the course. In this last stage I have to explain step by step my didactic unit  "The Animal Camouflage", wich is elaborated to boys and girls of 5th course of primary.
This unit form a part of other bigger one related to the topic "wild animals". To introduce it I have chosen the aplication  "storyjumper", and through a storytelling, I explain the different types of camouflages in L2:

Then, to organize children general ideas, I have designed a mental map with mindomo.com:

Now it is time to practise vocabulary and contents, for that reason I have created two games; a filling blancs and a mapgame, using educaplay.com:

 After that it is time to play, and at the same time, try their knowledges through a guessing game, and with the help of a video from youtube:

 

And finally, as assesment, I have designed a test to check contents and vocabulary:

 

Planificación de la unidad didáctica "Animal camouflage"

 En el siguiente enlace encontraréis la planificación de la unidad didáctica "Animal camouflage"

http://formacion.educalab.es/pluginfile.php/2130/mod_workshop/submission_attachment/3888/Animal%20Camouflage.docx?forcedownload=1

Los vídeos que he seleccionado tienen por objetivo introducir el tema y también como repaso final del mismo.
Las flashcards servirán de ayuda para practicar el vocabulario y las estructuras.
Los juegos para entender y ampliar el vocabulario.
Los textos con imágenes en Internet se utilizarán para desarrollar su actividad final que elaborarán en grupos de cuatro.

A continuación indico los materiales que utilizo como andamiaje para introducir la unidad didáctica:
El texto en un libro:  http://www.storyjumper.com/book/index/17559588
Mapa mental para organizar ideas:
https://www.mindomo.com/mindmap/eff6182cedfc4525ac25b4e270d5553a
Juego filling blancs: http://en.educaplay.com/en/learningresources/1672803/animal__camouflage.htm
Map game: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1674763/types_of_camouflage.htm
­Vídeo para practicar lo aprendido:    https://www.youtube.com/watch?v=EJGtN-igCu8
Test final para probar lo aprendido:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1677059/animal_camouflage.htm

Aquí os dejo un link del webmix que he creado. En él podréis utilizar diferentes tipos de recursos que pueden resultar de gran utilidad para desarrollar la unidad de música"Dance". De ese modo se puede ampliar las clases y darles un matiz más atractivo,práctico, creativo y motivador, ya que la unidad que he elegido peca de ser un poco teórica. Espero sean de gran utilidad.

http://www.symbaloo.com/home/mix/13eOcMJGPP

Comentario de la unidad didáctica "Dance"

La unidad que he seleccionado se llama Dance

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/039.pdf
Cómo se ve reflejado el trabajo con la lengua y el contenido a la vez y qué actividades lo evidencian.
La unidad está destinada a alumnos de cuarto de primaria. En ella van a trabajar contenidos relacionados con la danza y su historia adquiriendo al mismo tiempo el vocabulario relacionado en inglés: la danza, estilos, géneros y ballet.
Qué características de la metodología AICLE se ven reflejadas y de qué modo.
En primer lugar el alumno es el centro del aprendizaje ya que en esta unidad se trata de promover la expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y atemático, la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad de disfrutar las obras de arte  y las manifestaciones artísticas.

Por otro lado la enseñanza se va a adaptar a todos los ritmos de aprendizaje partiendo de los conocimientos previos que los alumnos tienen a través de un test y de ahí se parte al origen de la danza para ir ampliando gradualmente los contenidos. Finalmente el alumno hace un ejercicio de autoevaluación.

La unidad aporta un gran andamiaje de recursos y actividades que ayudan a los alumnos a adquirir todos los conceptos hasta crear una coreografía propia, aportando un nutrido número de tareas atractivas y ayudando a superar obstáculos, ya que este tipo de actividades fomentan la superación de ciertos complejos como la timidez.
En cuanto al uso de las TIC esta unidad daría mucho juego. Sin embargo no hay muchas actividades relacionadas.

Trabajo en un centro como tutora y profe de inglés.
Estamos arrancando motores para introducirnos en el universo bilingüe, por lo que mis compañeros de especialidad y yo nos hemos embarcado en el curso AICLE.
Mis espectativas más inmediatas están relacionadas con el aprendizaje de recursos para poder empezar a enseñar Arts y más adelante continuar por Sciences utilizando la L2 como vehículo de comunicación.
Del mismo modo necesito aprender a manejar todos los recursos digitales disponibles para hacer que el aprendizaje del idioma resulte lo más atractivo posible y genere interés en nuestros alumnos.
He descubierto una faceta muy interesante del uso de las redes sociales, que aplicadas a nuestro tema de interés que es enseñar, resultan de lo más práctico.

A continuación os escribo el enlace para ver la presentación del curso  AICLE

http://www.storyjumper.com/book/index/16856092/ONCE-UPON-A-TIME

Diario curso AICLE

Hola compañeros.
Una vez iniciada esta nueva andadura, os comento brevemente los pasos que hemos dado en este nuevo curso.
Trabajo en un centro como tutora y como profe de inglés. Estamos arrancado motores para introducirnos en universo bilingüe, por lo que mis compañeros de especiaalidad y yo nos hemos embarcado en este curso. Mis espectativas más inmediatas están relacionadas con el aprendizaje de recursos para poder enseñar, en principio Arts y más adelante Sciences utilizando el inglés como vehículo.
 Del mismo modo me interesa aprender a manejar todos los recursos digitales disponibles para hacer que el aprendizaje del idioma sea lo más atractivo posible para nuestros alumnos.
Así que me abre muchas puestas el poder utilizar las redes sociales para poder compartir experiencias y conocimeintos con otros compañeros, de modo que nuestro contínuo reciclaje sea más enriquecedor.



http://www.storyjumper.com/book/index/16856092/ONCE-UPON-A-TIME